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數位教材新潮流

譚蕙婷  康軒編務一處副總經理

(東吳大學中國語文學系、國立台北教育大學課程與教學研究所)

文字素養+教學經驗=優先錄用

     在教科書市場市佔率極高的康軒編務一處副總經理的譚蕙婷認為，教育所畢業學生在文教出版業有很大的潛力，一但符合條件必定優先錄用。

     自從教科書「一綱多本」政策實行，中小學的教科書呈現百家爭鳴的局面。教科書出版業也越發蓬勃。譚蕙婷建議教育所畢業生可朝這方面發展，只要有短佔教學經驗，了解老師上課需求，搭配基礎的文字素養，出版社絕對優先錄用。

     面對現今流浪教師問題，譚蕙婷認為離開學校，到教育服務業是另一個不錯的選擇，他大學畢業後也曾經掙扎是否擔任教職，自從在教育出版社後，發現老師可以影響到的學生有限，而編輯藉由設計教科書的方式影響到的學生更多，影響力由一個班級變成20萬小朋友。在教科書出版業工作16年的譚蕙婷，擔任主管職後才發現自己缺乏教育理論的思維，因此考進國北教大課程與教學所。他建議教育所的畢業生，有了基礎理論的訓練，只要多累積教學經驗，在教育相關領域都會有好的發展。

方法論學好，做事邏輯自然好

     寫論文要具備「邏輯思考」的能力，規劃研究過程並使結果達到目標。譚蕙婷認為這套訓練過程在職場上非常學以致用。編教材的過程跟寫論文一樣，從無到有，一步一步跟著邏輯走。在過程中遇到困難，變從腦海庫存的理論基礎中尋找答案。因此譚蕙婷建議學生一定要打好方法學的基礎。

     教材的編輯是一個團隊的工作，成員包括教育程度高的大學教授、學校老師，有了教育學的理論基礎，譚蕙婷覺得在理念、溝通上都比較切合。

數位課程別錯過

     「資訊科技教育是目前教科書出版業非常需要的專業，」譚蕙婷指出，因應數位化潮流，教科書已經走入薪的時代，文章工作打破以往簡單的文字編輯，而是要幫助學校老師思考如何將課程加入數位化的元素、要如何設計出互動式數位教學。他建議研究所一定要選修「電腦與教育專題」、「資訊教育研究」、「網路數學設計與研究」等課程。

     譚蕙婷分析，10年前大學學歷進入文教出版業已經足夠，不過他觀察這幾年的變化，研究生已經變成一種基本門檻。他相信，研究生應徵人數增加，企業會優先選擇碩士學歷，一來思考邏輯能力強，學習方法也因為經歷寫論文的過程而優於大學生。

資料來源：CHEERS 2011 最佳研究所指南

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