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近年來，隨著遺傳工程(Genetic Engineering)技術的突飛猛進，分子生物的基因操作儼然成為眾人趨之若鶩的新科技，從各校歷屆考題即可看出這一趨勢。因此在各校生化考題的配分上，核酸這一單元當相關考題通常即佔有35.40%左右的比例，例如DNA的複製、RNA的剪接作用(RNA splicing)、基因表現的調控等都是常見的考題，其他各單元(包括糖類、脂質、蛋白質、酵素、維生素)的出題則較平均，一般約有10.15%左右的比例，同學在準備考試時，應清楚掌握出題的方向，才能達事半功倍之效。茲將重點內容歸納如下：
(1) 核酸部分  (2) 蛋白質  (3) 一般生化  (4) 酵素  (5) 糖類  (6) 脂質

在補習班任教生物化學的這些日子中，同學們除了授課內容的問題外，最常問到的問題不外乎以下幾點，筆者將這些問題歸納整理如下，並以本書之內容輔助說明，希望能提供同學正確使用本書的方法，而達到事半功倍的效果：

問題1：
坊間生化教科書那麼多，各校使用的原文書也不盡相同，要每本都讀完是不可能的，那是不是挑選一本來讀熟就好？還是讀越多越好？。
回答：
其實生化教科書的種類的確很多，尤其要報考理、農學院生化或醫學院生化所要讀的教科書就有蠻大的差別，如果同學報考的都是醫學院相關院所的生化，則Harper’s生化是必讀的教科書，如果是報考理、農學院的生化相關院所，則多以Leninhger生化原理或Mathews‧van Holde生化為主，所以視報考院所類別為主。

問題2：
如果今天同學報考的生化橫跨醫、理學院，那是不是就要在有限的時間把兩、三本像電話簿一般厚的生化教科書讀完？
回答：
為了減輕同學的負擔並在最短時間內讓同學從基礎開始學起，筆者整理了多本各校採用的生化教科書，將其重複的內容予以歸納整理，並將各書特有的部分予以保留，如此不僅使本書更具完整性，而且更能將各校生化考題囊括於其內。同學如能以本書為主，輔以高宇老師在課堂中詳盡的說明，必能在最短的時間內，由基礎學起，而對生化有更清楚的了解及印象，以達事半功倍的效果！

問題3：
生化內容相當繁雜，勉強死記起來，但是沒幾天就又忘掉了？怎麼辦？
回答：
會有這樣問題的同學恐怕是跟隨錯了老師，其實生化的內容相當多沒錯，但是只要按部就班，將條理理出來，其實是沒有那麼難讀的。尤其重要的是，如果不將其中原理弄清楚，就要把看到的硬背下來，即使我跟你說這個明年必考也沒用，因為沒幾天你就又忘掉了，所以生化首重「理解」，弄懂每個原理或反應發生的本末後，再去記憶絕對會覺得格外輕鬆，而且可維持長時間不會忘掉，即使忘了，也可在最短時間內再把記憶找回來。所以，筆者在教授生化時會一再跟同學強調，我會花時間告訴同學「為什麼」而不是「這很重要，記起來」，因為嚴格說來，整本教科書的內容都很重要，那我把書交給你叫你認真把整本書的內容記起來就好，何必要多花錢來上課？所以同學無論是補習或自修，最重要的一點絕對是不可以囫圇吞棗的方式來讀生化，否則生化讀起來只會越讀越痛苦，如果你真的有這樣的感覺，建議你要調整自己讀書的方法，知道「因」再來記「果」，那麼你就會發現生化讀到最後，會是一種享受(enjoy)成果的喜悅，而非為了考試拼命死記的夢魘。

問題4：
考古題要不要做？
回答：
有道是「有備無患」，如果同學已經把教材的內容讀熟，歷屆考題的確是測驗自己讀書成效最好的方法，加上各校命題的型態及喜好都不一樣，多做題目不但可增加自己對內容的熟練度，而且有加深印象的效果，因此本書在各單元皆附上台大歷屆之相關試題，希望同學在研讀完各章節或單元後，能藉由歷屆試題來檢視自己對內容的掌握程度，如果所本書各單元所準備的試題都能輕鬆回答，那麼我要恭喜你！你可以滿心歡喜的繼續往下一單元研讀，如果有一、兩題答不出來，也不要慌，再回頭review一下，是不是有哪裡遺漏了？或者那個觀念沒弄懂？再加以閱讀即可。相信經由這樣的方式，必能讓同學在沒有任何遺漏的情形在下，將各篇章節所準備的內容，逐一攻城掠地，熟記在心，永不忘記！

問題5：
生化圖表好多，重不重要？要不要記？
回答：
其實生化教科書中的每個圖、每個表幾乎都是每個段落內容的整理，看圖時如果能夠依照圖表所給予的有限資料，來瞭解它所具有的意義，則可能一整頁密密麻麻的文字，用一個流程圖就可以清楚加以解釋。所以我在課堂中也一再呼籲同學要多重視每個單元內容所附的圖表，因為圖表不僅可將一連串繁雜的內容予以條理化，而且比文字給予讀者的印象會更為深刻，因此讀者可在本書中看到大量的圖表，搭配上條列式的內容或完整的說明，相信絕對能讓讀者在最短的時間內，將筆者所要傳達的訊息予以消化吸收並儲存於大腦之中。

問題6：
非本科系同學準備生化時，可不可以只讀中文本就好？
回答：
其實同學可從歷屆考題中看到，很多學校的命題都以英文出題，如果同學只是一味的讀中文本，恐怕上考場時，會有看不懂題目的窘境發生，如此一來，儘管你書讀得再熟，都只能落得英雄無用武之地的下場。為了增加同學閱讀原文的能力，本書有相當的內容都是以原文的方式將重點以條列方式列出，其目的就在訓練同學的閱讀能力，至於基礎較低的同學，這些原文每一段落都會以「說明」的方式針對原文做詳細說明，如果同學能遵照筆者編排的方式，循序漸進加以研讀，我想本書絕對可以提供讀者在研讀生化上相當大的助益。