以下所說的理由不能成為你不上課的真正藉口:我真的很累、我覺得教室有點擁擠、記在網上可以看到課程筆記、我要趕其他作業、我不想錯過今天早上演的大藍狗第三級;下面的情況則可以作為請假的真正理由:我發高燒到40度、我需要飛到洛杉磯去接受學院獎、今天的課要讀的書是我寫的、我的腿被一隻補熊夾夾住了。我之所以如此說,其中深含預意,那就是--你要堅持不懈地上課!

     對任何課程來說,上課時所講的內容都是最重要的學習資料的來源。教授講的是他的切身體驗,像是某些是某個課題有必要掌握的知識、哪些是不必了解的,以及什麼是學習、分析或者討論一個課題的正確方法等,對你來說,關注這些最重要的學習資料的最好方式就適合其他同學一起聽講,坐在教室裡面,看教授在黑板上書寫,不懂時就發問。簡而言之,你需要去上課。

     上課跟你觀看從網上下載的影像檔大不相同,也不同於瀏覽像同學朋友的免強看懂的筆記,教授上課時語氣的抑揚頓挫,他再講課時如何組織何說明各種資訊,以及上課時你所提問題的答案等都是很有用的工具,可以幫助你加深對重要教材的理解。

     另外,翹課對你上課的信心造成奇特的作用。翹課就像不參加健身運動,你會有罪惡感,感到自己被甩在後面,埋怨自己太懶惰。而由於缺乏信心,以及對重要的學習資料的第一手接觸,你的學業成績將變差,而這也將影響你的信心,史信心更加滴落。因此,為了避免上述情況發生,不要對本準則討價還價。如果你無理由翹課,即使是一次,上所有課的決心都會突然變的搖擺不定。不要在每天早成就此問題進行一次必須取勝的思想鬥爭,而是要堅持不懈地上課。

資料來源:大學生必修的75堂課

 

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