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     也許「機遇指垂青於有準備的頭腦」這句話是正確的，那麼，那些突入的、令人側目的成就也只會垂青於那些「準備完畢」並一直努力的人。花點時間羅列一下你正在進行的各種目標，看看這些目標中有哪些一但完成就可以使你脫穎而出？有哪些可以讓教授在會議上提到你？有哪些將使你獲得獎學金提名？如果你的答案是「沒有」，那麼，該是你為自己的雄心壯志鼓舞的時候了。

     大學是常是各類新鮮事務和累積大量不同經歷的時期。而一名成功學生與一名平常學生之間的區別在於，前者總在尋找那些可以真正使自己的才能得以充分發揮的環境，也就是在不斷為雄心壯志鼓舞。你要投入自己所參宇的重要學業研究或任務，提升對成功的標準的定義。

     假設你是一名教育科系的學生，有一個令人敬佩的目標--在班上的表現良好。為了鼓舞自己，你可以先幫小學低年級班的任課老師改作業，並努力與該班同學溝通，已獲得回饋意見，期末時就可以綜合這些意見與自己的教授討論所修課程，並提出課程改進方法。這樣做不僅會令你感到愉快，而且還是會讓你在教授心中留下深刻的印象。又假設你是一名生物科系的學生，正擔任助教。若要鼓舞自己的雄心壯志，你可以創見一個容易使用的生物學資料庫，幫助其他研究員把他們的引用檔案放進資料庫，或犧牲你的週末時間設計一個系統，讓他自動產生圖表，而如果沒有該系統，則要幾週時間才能把他分成若干部份。毫無疑問地，你的這些貢獻會讓人對你刮目相看。

     那些令人鼓舞的、有頭腦的學生總是在挑戰規則。你不需要參加大量活動、擔負起責任而使自己陷入困境，而要根據實際情況去實施你目標的某一部分，力爭成績。要鼓舞自己的雄心壯志並不困難，但是很少有人想過去做，對於任何希望變得傑出的人來說，這可是一項需要學習的重要技能呢！

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