原求經濟快速發展下，聰明的你應該有發現，金字塔頂端的富人與一段民眾的財富差距正在擴大。然而，您知道嗎？知識的差距其實也悄悄地發生在你我身邊，且這項改變來自於您隨身攜帶於口袋裡的手機。
知識差距
我們以一個小故事說明iPhone與iPad如何拉開每個人的知識差距。有一天，曉明在電視廣告中看到孟姜女哭倒萬里長城的橋段，他對萬里長城感到十分好奇。於是他利用廣告時間，打開爸爸放在客廳的iPad，3秒鐘就連上網路，8秒鐘就查到萬里長城在Google有860,000筆資料。
他非常訝異，原來萬里長城並不只有在秦始皇時期建構，早再春秋戰國時期，齊、楚、韓、趙、魏、燕、秦就已建構長城；甚至後來明朝的長城更為壯觀，費時200年，建立全長6,350公里的長城。完整的萬里長城有8,851公里，是台灣高鐵從北到南的25倍以上。
當小明很興奮地大量閱讀萬里長城資料時，他發現不用硬背學校教科書上的內容，他反而已經記得萬里長城更多、更廣、更深入的知識。到了週末，爸爸該車載他去陽明山玩時，他跟爸爸分享學習到的萬里長城知識。有些細節記得不太熟，小明就跟爸爸借iPhone手機，立即連上網路查詢。重新再看一篇後，他記得更清楚了。
這是多麼棒的學習經驗啊！第一，萬里長城是小明看到電視廣告後，自己有興趣的議題，所以他「主動」搜尋萬里長城的相關知識。透過自我的學習，永遠比學校考試所需，「被動」學習來的記憶深刻。第二，三十年前，小明的爸爸若要閱讀萬里長城的知識，他可能要走三公里的路，到學校的圖書館借書。而且他的運氣要夠好，那本書沒有被借走才行。而小明現在坐在客廳沙發，只要用iPad連上網路，不到10秒鐘就可找到非常豐富的資訊。第三，就算是出門在外、沒有電腦，也可以用iPhone立即連上網路查詢，無時無刻都滿足曉明追求知識的需求。
善用工具
其實不只小明，像iPhone或iPad的行動裝置也正在改變您我的學習方式。以英文學習為例，在我們的成長過程中，可能都買過電子翻譯機，但您是否還記得，上次使用電子翻譯機是什麼時候呢？甚至，您是否還記得電子翻譯機放在哪個抽屜呢？，大部分的人並不會帶電子翻譯機在身上，因為大家出門只會帶錢包、鑰匙、手機。當iPhone等智慧型手機具有各國翻譯的功能時，您會發現這可能是比電子翻譯機更適合您的英文學習工具。
舉例而言，當您在百貨公司的一樓大廳，看到「Flip-Flops 5折優惠」的海報，沒帶電子翻譯機逛街的您，可拿出iPhone查詢「Flip-Flops」的單字是什麼意思。如果就「Flip」或「Flops」兩個單字，還是無法確定他的意思，您也可以用iPhone上網，至Google查詢「Flip-Flops」的圖片。看到圖片時，您就會知道這是生活中很常見的海灘鞋、夾腳拖。「Flip-Flops」這個極為生活化的單字，可能從國小到大學都不曾在教科書上學習到，而手機能將您的學習更貼近日常生活。
掌握時間
iPhone與iPad之所以是更好的學習裝置，除了有豐富的應用程式與學習資源外，另一關鍵是可隨時隨地學習。十年前，大部分的學習都發生在實體教室與實體書籍。
電腦的發明及網路的普及後，突破了傳統學習在空間上的限制，讓遠在花蓮的年青學子也能透過電腦，享受台北最豐富、最精緻的學習資源。但電腦畢竟還是太重太大，我們很少會隨時帶在身上。此時，手機就再一次突破空間與時間的限制，因為我們除了睡覺外接呼每天都會隨身帶著手機。
隨著智慧型手機與行動上網日漸普及，可透過資訊科技來學習的時間也再次大增。
求之若渴
還記得本文開頭有提到小明再廣告時間，利用iPhone與iPad查詢萬里長城，讓他的學習更快、更廣、更深入的故事嗎？其實再小明學習的同時，他的同班同學小強也是廣告時間使用爸爸的iPad，但他並不適用iPad查詢萬里長城，而是用他看YouTube娛樂影片，並用爸爸的iPhone玩手機遊戲。
其實這是非常耐人尋味的現象，同樣的裝置，卻在不同的使用者操作下，產生截然不同的結果。以小明與小強為例，像iPhone與iPad等資訊科技可讓一部分的人更輕易的獲取知識，卻也讓另一部分的人更輕易的進行娛樂。一來一往間，知識的差距就透過資訊科技的輔助，拉的愈大愈遠。因此，即使iPhone與iPad能提升我們的學習層次，讓學習更多元、更完整，但若沒有「求之若渴」的學習心態，資訊科技不但無法提升我們的學習，反而會拉大我們跟他人的知識差距。
文章至此，請問您是小明？還是小強呢？隨著資訊科技正以非快的速度進步，希望每年讀者都能站在資訊科技這位巨人的肩膀上，讓自己的知識也快速往上提升。
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