產業脈動
需求跟著政策走
不管將來是從事教師工作，還是進入法律界，這兩年發生的政策變革所帶來產業環境的改變，值得先觀察，因為他攸關相關研究所畢業生的未來就業走向。
教育：機會在教育、輔導、英語、資訊
在教育領域，《幼兒教育及照顧法》於今年六月完成三讀程序，101年1月1日將正式上路，幼稚園和托兒所將整合幼兒園，招收2~6歲的學齡前兒童，幼教公共化之下，未來公立幼兒會慢慢設立，國家教育研究院院長吳青山指出，將帶動幼教師資需求增加。
第二，立法院今年初通過《國民教育法》修正案，明定24般以上國民中小學需要設置專任輔導教師；55班以上則需要設置專任輔導人員，這些專業輔導人員不需要擁有教師證，只需要有諮商心理師證照即可，淡江大學教育心理與諮商研究所所長李麗君補充。未來除了教育心理和諮商的專業人員有更多出路，甚至藝術治療、音樂治療、口語治療等等更專業性的輔導人才也是。
英語師資方面，未來小學生可能全面調降到一年級開始學英語，屆時需求會大增；再者，培養孩童數位學習能力，也益發重要。如果教師有教育背景加上資訊能力，會是加分，吳清山舉例，像是結合教育、資訊和創意，提供學生多樣化的學習媒材，藉此提升還同學習興趣，會是未來教育強調的重點。
現在沒有標準課本，老師如何設計課程，讓學生想参與，是很大的挑戰，全國教師會政策部主任詹政道表示，現在的老師需要有選擇教材的能力、還要設計吸引學生的教法，更要會溝通表達，引發學生興趣。就算不走教職，也能到數位教材公司作教材開發，出路很廣。
另一個常被忽視的教育相關工作，是學生學習評量的專業人員。吳清山指出，目前還是大學教授在做，但未來需要更多專業人員參與，包括發展是提，透過是題測驗了解學生能力，做好學生能力品管。
法律：競爭更激烈，西進成為選項
至於法律領域，西進成為選項
今年中通過的《法官法》，規定日後須開放法官進用來源，並規劃逐漸降低考式進用法官的比例。此外，司法官考試改為三試，律師則為兩試，後者錄取率更從原來的的8%調升到10.89%，每年就約增加200~300個名額，前台北市律師公會理事長、理律律師事務所合夥律師李家慶表示。他進一步說：「目前全國律師6000多人，台北就有約4500人，在對法律服務需求沒有明顯增加，又提高律師錄取率之下，相信未來律師的競爭會相當激烈。」因此律師的報酬、待遇等等都會受到影響。
法律服務與經濟發展息息相關，隨著台灣產業外移中國，律師的角色有很大部分轉型為顧問，協助台商處理有關中國的法律業務。兩岸密切往來後所衍生的法律需求增加，也有越來越多人已經到中國考取律師執照，市場在哪，服務就到哪裡。
校園現場
放下理論，用心貼近人
不管研究所畢業後是從事教育相關工作，還是當律師、司法官或法務，這兩類人都有一個共同點：處理關於人的議題。因此，研究所是否提供實習或相關課程，以讓學生再學時就準備好，便格外重要。
淡江諮詢：不分組，以專業前進企業
淡江大學教育心理與諮商研究所成立至今畢業62名學生，考取諮商心理師證照的就有42人，錄取率高達87.5%，相較諮商師平均6誠的錄取率，高出許多。
所長李麗君表示，該所再一些實務性課程內，都會加入演練，讓學生模擬。例如初談技巧課，就與淡江諮商室合作，讓學生到諮商師如何與各案初談。末期時，學生則要自己演練，讓教室從旁觀察。我們的特色就是不分組，讓學生除了諮商專業，也有心理與教育概念，李麗君強調，畢業生若日後到學校當老師，亦有能力處理學生的情緒與學習問題。
企業逐漸認知到諮商的重要，因此開始在公司內部或是以外包方式聘用諮商師，讓員工有管道抒發工作壓力。看到這樣的趨勢，該所與淡江企業管理學系與100學年度合開「企業諮商與員工協助方案」碩士學分學程，讓學生未來除了進入大專院校諮商中心、中小學輔導室和民間諮商機構外，多了一個選擇。
以學分學程提供學生更多實務訓練的，還有台灣師範大學教育心理與輔導學系。
師大心輔、中原特較：開設校內外學程
98學年度開始，台師大心輔系就與特殊教育學系共同開設學校心理學學分學程，課程內容包括了心理學、諮商與諮詢、評量等等，其中四學分的實習課，就是學程的必修。
由於該系所成立之初，是以教育心理為主，代主任毛國楠指出，所上的教育心理背景師資相當齊全，教學設備如眼動實驗室、腦波實驗室，就是研究進來熱門的腦神經與學習的關係，進而加強學生學習能力；更支援校級單位心理與教育測驗發展中心擬定每年國中機測的試題發展方向，研究生便能參與其中。
中原大學特殊教育研究所成立才約五年，相當年輕，但該所的設備與課程，卻很札實。
所長趙本強舉例，該系所與雅文兒童聽與文教基金會合作開設的聽覺口語法學程，試雅文唯一一個合作的大專院校。基金會在桃園地區的分會，就設在特教所同一棟大樓中，學生可以直接到基金會內部，觀察聽覺口語師如何聽障小孩與家長們互動、教學。再者，系上的早期療育中心，更成為南桃園地區的資源中心，透過桃園縣政府轉介各案，再教師研究過程中，擔任助理的研究生，就能近身觀察、晤談，並協助施測。
至於法律領域，近年來則以智慧財產、專利和科技法律研究所最為熱門。
世新智財：到日本培訓，與國際接軌
世新大學智慧財產權研究所規定，碩一升碩二時，學生必須參與80個小時的實習。其中包括40小時到智慧財產權法院，另40個小時則到經濟部訴願會，實地了解實務操作和接觸案例。目前該所也在洽談與智慧財產局合作，學生將來也有機會到哪裡實習。
唸智財很重要的一點是，必須與國際有所接軌，世新法學院院長朱伯松說。因此，該所每年暑期提供8個名額，讓學生到日本的大阪工業大學上暑期密集課程，今年已經是第三年。一週的密集課程中，每天需上課6~9個小時，由該校智慧財產權研究所的教師講授美國智財權體系和專利法，食宿皆由對方負擔。不僅能學到最新的案例實務，也培養學生國際化能力。
業界前輩建議
想進企業，事務所磨三年
台灣微軟資深法務長
施立成(台灣大學法律學系，美國柏克萊大學法律研究所畢業)
法律所畢業生如果沒有事務所經驗，通常不能直接進入企業從事法務工作，施立成一真見血地指出。
許多法律系大學畢業生唸研究所，多半是為了延長準備國家考試的時間，但國考科目與企業界所強調的方向，可能會完全不同。例如，國考以傳統民刑事的訴訟為主，但企業處理的會是智慧財產權、商法等等。
如果畢業後想進入業界工作，先進事務所磨練至少三年的基本功，是法律人的必要經歷。
對「人」的挑戰，多爭取案子找專精
施立成就是這麼走過來的。踏入實務界時，他先進事務所做起，由於沒有荒廢英文，因此他有機會進入外商事務所，協助處理訴訟和強制執行案件。曾經，他到過基隆港查封船舶，弄得滿手油漬；也跟著法院人員點交法拍屋，遇到心有不甘的屋主在屋裡放蛇，什麼光怪陸離的事都體驗過。
這些挑戰都是在遞狀之後才開始，在學時期研究法條、法哩，但現實的狀況都是受到人的影響。施立成說，在事務所前2年，正式培養法律職能的重要時間，包括怎麼與當事人交談？怎麼切入重點、整理重點？這些與學校的學習相當不同。
這兩年時間，更是培養自己未來要朝哪一個領域專精的時機。所以不要挑案子，更要自己爭取案子做。大事務所的案件多元，他就是在那時找到對智財權的興趣，然後到美國唸碩士。
也因為等待外商的關係，施立成在研究所畢業後，還能因此進入公司在美國聖地牙哥的辦公室工作一年。1990年代，智財權還是相對新興的次領域，隨著科技產業成熟，台灣對這類人才需求也越來越多，施立成的國外經驗與智財專業，因而被微軟像中。
不想只做傳統訴訟，英文是基本功
施立成觀察，過去企業遇到法律問題，多半外求事務所，但近3~4年，台灣本土企業自己成立法務部門的情況逐漸出現。以前覺得法務是花錢部門，但其實法務有更積極的作用，先做好前端預防，或是邦公司從製造期開始就建立SOP。進一步減少未來風險的生產，就是幫助企業省下成本。
各行各業都需要具備法律專業的人才進駐。像是科技業需要專利師研究專利；金控公司的法務遵循部門負責內部稽核；醫療院所也有審核臨床試驗的法務人員需求。除此之外，政府機關也需要法律人，包跨法規會、訴院會，甚至到提供法律服務的機構，如法律扶助基金會等非政府組織....。
不過，學生為了國考埋頭苦讀法律，很容易放掉英文。施立成就笑著表示，大學中流傳一個笑話，說英文最不好的科系，就是法律系。雖然是玩笑話，卻也有幾分真實，他不斷強調，英文相當重要，如果不想未來智左傳統訴訟，英文勢必是法律學生的基本功夫。
資料來源：天下雜誌 CHEERS 特刊71號 最佳研究所指南
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